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| 日语专业大学生听力元认知意识及与听力水平的相关性研究 |
| 张岩，女，大连东软信息学院副教授，研究方向为日语听力教学、日本词配研究。 |
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摘要 本文基于认知心理学的元认知理论，通过对辽宁省5所高校521名日语专业大学生进行听力元认知意识测试问卷调查，结合某高校三个年级各50人的SPOT听力检测成绩，研究日语专业大学生听力元认知意识及与听力水平的相关性。结果发现：1）日语专业大学生听力元认知意识整体水平中等；2）随着日语学习年限的增长，听力元认知意识并未呈阶段性上升趋势，除心理翻译外，纵向三个年级听力元认知意识无显著差异，且受心理翻译、“外语副作用”等因素的影响，大一年级听力元认知意识较高；3）相关性分析显示，对于初中级水平的日语学习者，心理翻译与听力水平呈正相关。研究进一步表明，听力元认知意识对听力水平有一定的促进作用。
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| 关键词 ：
听力元认知意识,
听力水平,
心理翻译,
“外语副作用”,
听力策略
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| 基金资助:本文为2015年度辽宁省一般项目“听力策略对元认知意识和日语听力成绩影响的实证研究”（W2015051）的阶段性成果 |
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