|
|
|
摘要 摘要：搭配的使用有助于提高二语产出的流利性和地道性。为进一步了解我国学习者二语搭配的产出特点以及搭配产出与口语质量的关系，本研究分析了73名英语专业四年级学生在一项口语任务中的动名搭配使用情况。研究结果显示：1）学生使用最多的动名搭配类型是VO结构，其次为VOPO与VPO结构；使用频率最高的10个动词里大多数是虚化动词；2）在学生使用的动名搭配中，约有三成是错误的，其中多数是动词和名词错误，少数是介词与限定词错误；造成错误的原因包括母语影响、对虚化动词用法的误解、对搭配限定性及非实词成分的忽视等；3）动名搭配（特别是正确的动名搭配）的使用量与口语产出质量呈显著正相关，动名搭配使用越多的学生口语成绩越高；另外，成绩高的学生在动名搭配使用的多样性上也优于成绩低的学生。基于以上结果，建议在二语口语教学中强化搭配的教学，以帮助学生提高二语口语产出的质量。
关键词：动名搭配；口语产出；二语学习者
|
|
|
|
| [1] |
唐瑞梁 文 旭. 关于国家级一流本科课程建设的思考——以“语言学导论”课程为例
[J]. 语言教育, 2020, 8(2): 2-8. |
| [2] |
蒋长刚 戴 劲 张 涛 . 中国英语学习者口语语篇组织与
口语成绩的相关性分析
[J]. 语言教育, 2020, 8(2): 17-23. |
| [3] |
杨惠玉 马玉蕾 邹 晖 丁雅萍. 基于文类分析的学术英语教学探究
——以上海交通大学非英语专业研究生英语教学改革为例
[J]. 语言教育, 2020, 8(2): 9-16. |
| [4] |
张思永. 中国译论现代化进程的回顾与反思：——知识社会学的视角
[J]. 语言教育, 2020, 8(2): 31-36. |
| [5] |
陈 锋. 英语篇章听力理解中的语块模因认知机制及其作用研究
[J]. 语言教育, 2020, 8(2): 24-30. |
| [6] |
泰中华 刘佳文. 语言测评素养研究发展综述[J]. 语言教育, 2020, 8(2): 31-36. |
| [7] |
邱大平. 权力话语视阈下辜鸿铭、安乐哲《论语》英译本对比研究——《论语》复译启示
[J]. 语言教育, 2020, 8(2): 37-43. |
| [8] |
马志刚 . 最简方案特征传递理论下英语CP型非限定结构的语段分析
[J]. 语言教育, 2020, 8(2): 63-72. |
| [9] |
王世龙. 名词融合角度下汉语离合词的生成语法研究[J]. 语言教育, 2020, 8(2): 73-76. |
| [10] |
司炳月 许正阳 吴美萱. 图里翻译规范视角下政府工作报告英译研究
[J]. 语言教育, 2020, 8(2): 49-55. |
| [11] |
殷欢欢 . 翻译质量与翻译原理意识水平的相关性实证研究
[J]. 语言教育, 2020, 8(2): 56-62. |
| [12] |
王薇薇 . 物质女性主义研究[J]. 语言教育, 2020, 8(2): 86-91. |
| [13] |
李文萍1 赵巧利2. 新历史主义视阈下安妮·布拉德斯特里特诗歌中的协合[J]. 语言教育, 2020, 8(2): 92-96. |
| [14] |
马应聪. 汉语成语的隐转喻分析——以含方位词“上”“下”的空间四字格成语为例
[J]. 语言教育, 2020, 8(2): 79-85. |
| [15] |
楚行军. 平克语言进化思想浅析[J]. 语言教育, 2020, 8(1): 40-45. |
|
|
|
