<span>输入模态与练习频次对口译质量的影响&nbsp; <span>&mdash;&mdash;一项基于认知负荷理论的研究</span></span>

语言教育 ›› 2020, Vol. 8 ›› Issue (1) : 8-14.

教学研究

输入模态与练习频次对口译质量的影响 ——一项基于认知负荷理论的研究

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The Effects of Input Modality and Task Frequency on Interpreting Quality:

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