|
|
|
| 高校外语教师学习共同体中的论文写作实践研究 |
| 阮晓蕾 郑新民 |
|
| Exploring Tertiary Foreign Language Teachers’ Academic Writing in a Learning Community
|
|
|
|
摘要 摘要：教师学习共同体对高校外语教师发展至关重要，然而聚焦学术共同体中论文写作实践的研究比较有限。本研究以实证论文写作中的讨论环节为例，探究高校外语教师在学习共同体中的学术论文写作实践。通过叙事问卷、访谈法和书面资料收集法采集资料并使用文本分析法进行数据分析，本研究得出以下发现：1) 高校外语教师对学术论文中讨论部分的认识有待提高，他们在讨论撰写过程中存在的问题主要有：混淆结果与讨论、夸大或低估研究发现、没有和文献呼应、缺乏逻辑主线等；2) 高校外语教师通过学习共同体中的多维互动及不同形式的研讨可以逐渐加深其对讨论部分写作的认识并在一定程度上掌握写作要领，从而提高学术论文的质量和产出。本研究为高校外语教师的学术论文写作、外语教师学习及外语教师发展提供了启示。
关键词：教师学习；学习共同体；高校外语教师；学术写作
|
|
|
|
| [1] |
雷乾乾. 移动技术辅助语言学习对多模态ESP英语教学有效性的实验研究
[J]. 语言教育, 2020, 8(3): 14-19. |
| [2] |
孙寒忠 王 震. 二语水平对中国学生英语同义词义知识习得的影响[J]. 语言教育, 2020, 8(3): 20-25. |
| [3] |
徐铫伟 周领顺. 翻译教学、实践和研究中的“求真”与“务实”——周领顺教授访谈录
[J]. 语言教育, 2020, 8(3): 2-7. |
| [4] |
解 敏. 教师话语在课堂互动中的作用——研究现状与启示
[J]. 语言教育, 2020, 8(3): 8-13. |
| [5] |
王 建 王小芳. 词汇量化特征对作文机评分数的预测能力分析[J]. 语言教育, 2020, 8(3): 27-32. |
| [6] |
汪 琴. 英语专业本科生毕业论文写作需求分析——基于ZJ省八所高校的调查[J]. 语言教育, 2020, 8(3): 33-39. |
| [7] |
杨朝军 杨更前. 话题化构式的信息结构与篇语用功能研究[J]. 语言教育, 2020, 8(3): 40-48. |
| [8] |
张金圈. 从在线话语到句法构式：“X什么X”结构来源再探
[J]. 语言教育, 2020, 8(3): 49-54. |
| [9] |
蔡 华. 《初唐诗》汉译本副文本比读[J]. 语言教育, 2020, 8(3): 56-62. |
| [10] |
石春让1 周泽华2. 哈罗德·沙迪克《老残游记》英译本的多模态副文本及其功能研究[J]. 语言教育, 2020, 8(3): 63-67. |
| [11] |
肖 霞. 一个伦理情感主义自欺者：《教堂尖塔》中的乔西林[J]. 语言教育, 2020, 8(3): 87-92. |
| [12] |
张 汨. 金庸武侠小说英译传播策略研究
——以《射雕英雄传》(卷一)为例
[J]. 语言教育, 2020, 8(3): 68-73. |
| [13] |
胡振明 徐婵娟. 权力场中的知识分子——《最漫长的旅行》之解读[J]. 语言教育, 2020, 8(3): 81-86. |
| [14] |
任 强. 《管子》英译本副文本对比研究——以李克译本与翟江月译本为例[J]. 语言教育, 2020, 8(3): 74-80. |
| [15] |
吴亚静 布占廷. 翻译研究的认知语言学视角——《认知翻译学》评介
[J]. 语言教育, 2020, 8(3): 93-96. |
|
|
|
|
