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| EFL学习者批评性识读行为倾向研究 |
| 李锡纯 |
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| A Study of EFL Learners’ Critical Literacy Disposition |
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摘要 摘要：本研究通过问卷调查和访谈，考察了288名英语专业学生的批评性识读行为倾向及其影响因素。结果显示：（1）在阅读英语新闻时学生总体呈现偏弱批评性识读倾向；（2）学生在自我回顾反思维度表现较强；在采取行动、质疑常规、综合多元观点、关注语篇政治维度表现较弱；（3）学生的批评性识读倾向与英语语言能力关联较小，与英文书籍阅读量呈显著低度正相关。研究指出：EFL教学应提升学生使用语言的主体性，关注隐性词汇语法结构对意义的表征，鼓励群文阅读和一文多读，有效提升学生的英文阅读量。
关键词：批评性识读；识读倾向；阅读行为；阅读策略；英语学习者
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