本研究运用质性研究中的现象学研究法，考察了国内18名大学生在经历定向动机流时的体验特征。研究发现：二语定向动机流体验具有一定的系统性，在启动、维持和终结阶段呈现出鲜明的体验特征。结合阶段性特征差异，本研究归纳出三条中国本土化的大学生定向动机流发展轨迹，有助于深入揭示定向动机流体验时复杂动态的特征。本研究对于调动学生们学习外语的积极性具有较强的参考价值，对于激发学生们的学习自主性具有重要启示意义。