外语与外语教学
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外语与外语教学
2022年 第05期 刊出日期：2022-10-15
1
从认知语言学到认知符号学
张 辉 杨 琪
2022 Vol. 01 (05): 1- [
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11
英语三词短语动词构式语义生成机制研究
江桂英 王 迪
2022 Vol. 01 (05): 11- [
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21
多元互动环境下学习者写作反馈投入研究
徐锦芬 龙在波
2022 Vol. 01 (05): 21- [
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32
二语学习者写作课堂多元互动中的分歧与冲突——现象学视角
于书林 郑 尧 袁恺豪
2022 Vol. 01 (05): 32- [
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43
英语学习者多元互动价值感的构成及其与行为投入和学习成绩的关系
郭继东 周 沫 刘晓红
2022 Vol. 01 (05): 43- [
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53
在线多元互动环境下不同水平三人组互动投入研究——以一项协作写作任务为例
曾 罡 高 洋
2022 Vol. 01 (05): 53- [
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多元互动视角下EFL学习者互动思维量表构建及应用研究
雷鹏飞 徐锦芬
2022 Vol. 01 (05): 66- [
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78
中国初级英语学习者wh-论元问句输入加工研究
潘 娟
2022 Vol. 01 (05): 78- [
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读后续写对中国英语学习者冠词使用的影响研究
孙 鑫 王禹丹
2022 Vol. 01 (05): 87- [
摘要
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外在动机对英语在线学习投入的预测作用
何 享 周丹丹
2022 Vol. 01 (05): 95- [
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107
成绩目标导向对大学英语学业求助的争议性影响研究
周小兰 陈登峰 王 颖
2022 Vol. 01 (05): 107- [
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116
基于语料库的中国科技典籍英译研究：现状、意义与展望
许明武 王 佩
2022 Vol. 01 (05): 116- [
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125
中国特色法律术语英译：困境与价值选择
吴苌弘
2022 Vol. 01 (05): 125- [
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134
“神似”与“化境”—— 傅雷文学翻译思想辨识
宋学智 赵斌斌
2022 Vol. 01 (05): 134- [
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2022国际英语教育中国大会报名通知
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本刊格式要求(2022版)
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东北亚外语研究
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语言教育
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